Наука как вид познавательной деятельности. функции науки, виды познания.

НАУКА – духовная деятельность людей, направленная на производство новых знаний о природе, самом познании и обществе, имеющая яркой целью открытие и постижение истины объективных законов, каковые в один момент являются разновидностью социального творчества сообщества ученых, представляет собой определенную совокупность взаимоотношений между ними, регулируемую ценностями и социальными нормами, изменяющимися на всем протяжении развития науки в соответствии с изюминками ее статуса в жизни общества.

Существует три формы бытия науки. БЫТИЕ НАУКИ – это нюансы ее существования:

1) наука представляет собой один из видов познавательной деятельности, целью которой есть получение новых знаний;

2) наука – итог данной деятельности, что возможно представлен как объединение взятых новых знаний в целостную и органически развивающуюся совокупность;

3) наука – это социальный университет, имеющий своеобразную инфраструктуру: научные учреждения (включающие отвлечённые, исследовательские и вузовские научные организации), опытные объединения ученых (научные сообщества, форумы, конференции) и т.д.

Наука как вид познавательной деятельности владеет следующими чертями:

1) ориентировано на получение новых знаний;

2) осуществляется намерено подготовленными, высокообразованными людьми;

3) ее целью есть преобразование человеком настоящего мира методом получения объективных знаний о действительности;

4) это осуществляется особыми техническими средствами, устройствами;

5) имеет публичный темперамент (наука – это публичная деятельность)

6) наука – практики и единство теории.

Науки классифицируются по методу и предмету познания на: науки о природе – естествознание; науки об обществе – обществознание (гуманитарные, социальные науки); науки об изюминках мышления и познания – логика, гносеология, диалектика; технические науки и математика. Науки возможно поделить на фундаментальные (где нет прямой ориентации на практику) и прикладные (где присутствует яркая ориентация на использование результатов для ответа производственных и социально-практических неприятностей). Основаниями для выделения науки являются фундаментальные идеи, понятия, представления, на которых базируются конкретные эмпирические знания и растолковывающие их теории, а главными ее компонентами являются:

1) научная картина мира;

2) нормы и идеалы научного познания;

3) принципы и философские системы.

4) языком науки есть совокупность знаков, знаков, понятий, терминов, забранных из естественного языка либо искусственно изобретенных, при помощи которой наука самый адекватно, емко и совершенно верно высказывает собственные изначальные догадки, испытания, исчисления, объективные закономерности действительности, правила.

ФУНКЦИИ НАУКИ. Наука делает ответственные функции в современной публичной судьбе. В общем виде возможно выделить следующие функции науки:

1) познавательная – пребывает в том, что наука занимается воспроизводством и производством знания, которое в конечном счете принимает форму догадки либо теории, обрисовывающей, растолковывающей, систематизирующей добытые знания, содействуя прогнозированию предстоящего развития, что разрешает человеку ориентироваться в природном и публичном мире;

2) культурно-мировоззренческая – не будучи сама мировоззрением, наука наполняет мировоззрение объективным знанием о природе и обществе и тем самым содействует формированию людской личности как деятельности и субъекта познания, наряду с этим наука есть публичным достоянием, сохраняясь в социальной памяти и составляя наиболее значимую часть культуры;

3) образовательная – содержательно наполняет образовательный процесс, т.е. снабжает конкретным материалом процесс обучения, наука разрабатывает формы и методы обучения, формирует стратегию образования на базе разработок психологии, антропологии, педагогики, дидактики и др. наук;

4) практическая – эта функция купила особенную роль на протяжении научно-технической революции середины XX века, в то время, когда происходит интенсивное «онаучивание» техники и «технизация» науки, т.е. наука делается яркой производительной силой, участвуя в создании производства современного уровня, в один момент внедряясь в другие сферы судьбы общества – здравоохранение, средства коммуникации, образование, быт, формируя такие отрасли науки как социология управления, научная организация труда и др.

ВИДЫ ПОЗНАНИЯ – это своеобразные формы получения новых знаний:

1) обыденное познание – получение человеком элементарных сведений о природе, обществе и человеке в обыденной повседневной жизни.

Обыденное познание представляет собой эмпирические сведения, каковые человек приобретает в повседневной судьбе при помощи наблюдения.

Цель обыденного познания ограничена практическими задачами. Оно не может пробраться в сущность явлений, открыть законы, вырабатывать теории. Средства обыденного познания ограничены естественными познавательными свойствами, которыми располагает человек – органы эмоций, мышление, естественный язык. Оно опирается на здравый суть, элементарные обобщения, несложные познавательные приемы. Обыденное познание неосознанно, беспочвенно, носит неписьменный темперамент.

2) художественное познание – восприятия и процесс создания художественных образов – произведений искусства;

3) игровое познание, осуществляемое в ходе спортивных и деловых игр, ритуальных и культовых действий. Игра – самый первый и самый старый метод постижения знаний.

4) религиозное познание – объяснение мира на базе веры в настоящее существование сверхъестественных сил;

5) философское познание – представляет собой особенный тип целостного познания мира. Спецификой философского познания есть рвение выйти за пределы фрагментарной действительности и отыскать основы бытия и фундаментальные принципы, выяснить место человека в нем. Философское познание основано на определенных мировоззренческих предпосылках. В его состав входят: онтология и гносеология. В ходе философского познания субъект пытается не только осознать место и бытие человека в нем, но и продемонстрировать, какими они должны быть (аксиология), т.е. пытается создать идеал, содержание которого будет обусловлено избранными философом мировоззренческими постулатами;

6) научное познание – изучение мира при помощи научных способов с целью получения подлинного знания о законах его развития и функционирования.

Научное познание представляет собой особенный вид познавательной деятельности, направленный на выработку новых, систематизированных, объективных знаний, процесс перехода логики бытия (сущности, законов) в логику мышления, на протяжении которого приобретаются новые знания.

А 1.3 Функции науки — Философия науки для аспирантов


Похожие статьи:

Понравилась статья? Поделиться с друзьями: